Ahora mismo me encuentro en mi último año de carrera. A lo largo de estos años, que he compaginado con trabajos como periodista y como bloguero en sinfuturo, me he especializado en el formato vídeo y en los temas relacionados con tecnología e Internet.

Sin embargo, mi especialización es aún escasa en ambos ámbitos, o así lo considero yo, sobre todo en cuanto a la especialización de temas. Esto puede que cambie el próximo año ya que mi idea es viajar a EEUU, aún no sé por cuanto tiempo podré estar ahí, pero mi intención es ir como corresponsal para algún medio, lo cuál me permitiría estar en este país más de los 3 meses que me permitiría el visado de turista.

Ya me estoy documentando del tema y por lo que he visto debo presentar los siguientes documentos para conseguir un visado de periodista:

• Una copia de su tarjeta acreditativa de prensa
• Una carta del editor indicando el motivo de la visita a EEUU y el tiempo de la estancia.
• En caso de trabajar por cuenta propia una copia del contrato con un medio de comunicación

Así que, como objetivos a medio plazo, debo conseguir terminar la carrera, entrar en algunas de las asociaciones de periodistas que me permitan tener una tarjeta acreditativa de periodista, apalabrar con algún medio colaboraciones como corresponsal en EEUU.

Junto a esto, lógicamente, no debo desdeñar las posibilidades de otros tipos de visados, pero dado que éste es el que más me interesa es el primero que debo luchar por conseguir.

Unos de los proyectos que estoy tratando de lanzar estos días es Viva la moda, una revista digital realizada por estudiantes que tratará temas de moda. Mi idea en un principio era hacer un videoblog de moda, porque creía que había espacio para un proyecto de este tipo, mientras que el tema de las webs y blogs de moda está más saturado, sin embargo, hablando con Stefan Nikolaev creí conveniente crear también una revista digital para atraer visitas.

Ahora ya he lanzado el primer vídeo que podéis ver al final de este post con el que he quedado bastante contento, aunque en el tema técnico, que es del que me ocupo, hay que mejorar el chroma. En cuanto a los contenidos, de ellos se está encargando Emma Bernardo, aunque le echaré una mano en lo que pueda, más que en temas en enfoques, algo en lo que me están ayudando mucho diferentes personas que me dan su opinión cuando les hablo del proyecto.

Habrá que ver como avanza la parte de vídeo y que cosas podemos hacer, en cuanto a la parte texto de la revista lo cierto es que estoy teniendo algunos problemas. Lanzar un proyecto con estudiantes no es fácil, más si no hay dinero con que pagarles y se les habla del proyecto como algo que deben asumir como personal si quieren que salga adelante. Probablemente tenga que seguir buscando personas que estén dispuestas a implicarse en el proyecto hasta hacerlo suyo. Ya os seguiré contando.

Asignatura pendiente para el próximo vídeo el HD

Es lo que tiene estar en sinfuturo, de vez en cuando nos llaman para hacernos alguna entrevista. Ésta vez contactaron con nosotros de ABCTV, en concreto del programa “Campus 2.0″ y nos hicieron la entrevista a Charlie Torres y a mí que podéis ver a continuación.

Un día de estos espero quitarme esa pinta seria que llevo a todas partes, mientras tanto no queda otra que soportarla. Espero que os guste el vídeo.

Para mi sorpresa un vídeo que grabé hace ya más de un año se ha convertido en un ejemplo de lo que no debe ser un videocurriculum. Lo cierto es que el vídeo en cuestión no es más que una campaña viral que ideamos los sinfuturo para el III Congreso Internacional de Nuevo Periodismo. Recuerdo que nos llamó Jesús Gordillo para que pensaramos algo y estabamos Boris, Charlie y yo hablando con él por medio del manos libres cuando surgió la idea.

Ahora, según me han comentado, el vídeo se ha usado como mal ejemplo en algún congreso y también para ilustrar alguna noticia. La historia de Pepe “el periodista en crisis” continuó a lo largo del Congreso de Nuevo Periodismo, sólo hay que ver los vídeos del canal de Youtube para saber que todo era una campaña viral, algo que curiosamente no todos saben aún.

De todas formas resulta halagador haber sido un mal ejemplo, precisamente porque eso era lo que pretendíamos: mostrar un periodista torpe que iba a convertirse en un experto de las nuevas tecnologías en el Congreso de Nuevo Periodismo.

La pregunta que da título a esta entrada es una pregunta tan genérica que no tiene respuesta, porque hay periodistas buenos y malos y, sobre todo, hay periodistas que aportan valor y otros que no.

Estudiando mi último curso de esta carrera en la que (dicen) se nos enseña a hacer periodismo, estoy pudiendo observar algunas perspectivas muy interesantes al respecto en las clases de José Augusto Ventín (profesor que creó RadioComplutense, recientemente cerrada) y David Rojo de PeriodistaDigital.

En la clase de Ventín muchos alumnos hablaban de lo mal remuneradas que están las prácticas en periodismo (estamos hablando de alrededor de 300€), mientras que en las clases de David Rojo se hizo referencia a lo que por ley (otra cosa es que se cumpla) se debe pagar a un periodista recién licenciado (unos 1.300 € netos)

Los alumnos que participaron en la clase Ventín alegaban malas prácticas empresariales de los medios de comunicación que cambiaban a placer unos becarios por otros nuevos. Esto me planteó el hecho de algo que parece obvio: los becarios son sustituibles y si lo son es porque no aportan ningún valor diferencial. Y de aquí me voy a un texto que nos recomendó David Rojo. Se trata de un artículo del profesor Robert G. Picard, de la Universidad Jonkoping (Suecia) titulado “Why journalist deserve low pay” o en español “porqué los periodistas se merecen cobrar poco“.

Ya he hablado en una clase de primero y he puesto un post en sinfuturo. Vamos a ver si cambiamos las cosas entre los estudiantes de periodismo de la Complutense y formamos la tan deseada “comunidad de blogueros universitarios” y dejamos de ser los cuatro perros que somos.

¡Alumno, deja de quejarte y currate tu futuro!

Ha llegado la hora de que los estudiantes hagan algo por su futuro y lo hagan desde primero de carrera. Ha llegado la hora de que aprendamos a hacer periodismo como se aprende a montar en bicicleta ¡montando en bicicleta! vamos a montárnoslo por nuestra cuenta y sacar adelante proyectos.

Vamos a montar una revista digital y vamos a fomentar que los estudiantes se hagan un blog ¡y que lo mantengan! vamos a fomentar el compromiso y la ilusión por salir adelante y sobre todo, vamos a luchar por no ser “uno más” “sin futuro y sin un duro”

Lo primero que debe saber una persona que tiene intención de estudiar periodismo es que muchas veces las carreras no parecen estar hechas con la idea de prepararnos para el trabajo que desarrollaremos en el futuro. Eso es lo que sucede en una gran mayoría de facultades con la licenciatura de periodismo.

Los cuatro o cinco años que dura la carrera de periodismo (en función de la facultad) resultan de lo más tortuosos para muchos estudiantes, que ven como todo lo que aprenden mediante prácticas en medios de comunicación o por su cuenta, no parece contar para nada en el rígido modelo de evaluación universitario.

Al principio quizás no te des cuenta, luego, cuando hayas realizado tus primeras prácticas sabrás que has aprendido más en un mes que en ¿uno? ¿dos? ¿tres? o cuatro años de carrera. Incluso, puedes aprender más por tu cuenta, ayudándote de las personas adecuadas en el mundo del periodismo digital, en el que siempre hay gente dispuesta a echarte una mano.

Lamentablemente en la mayoria de las facultades de periodismo españolas enseñan muchas cosas, pero se olvidan de las utilidades que se pueden encontrar de forma gratuita en la red. Por eso quería aprovechar para hablaros brevemente (como acostumbro a hacer) de las 4 herramientas que considero imprescindibles para todo aquel estudiante que se quiera introducir en el mundo del periodismo digital.